心理游戏具有趣味性高、灵活性高、个性化突出、形象逼真等特点。一些难以表达的抽象想法通过有趣的心理游戏得以具体化。尤其对于那些性格比较内向的小学生来说，心理游戏往往能够激发他们的表达欲望。下面小编就给大家介绍几种心理游戏。

（1） 串名字游戏

游戏目的：

通过称呼对方的名字，打破阻碍理解的冰山。

人员安排：

以团体为单位

玩法：

大家站成一圈，第一个学生自我介绍：“我是***。”

然后第二个学生也跟着说道：“我是***

背后的***。 ”第三个学生继续说道：“我是***背后的***

“跟随***”，按顺序进行，最后介绍的学生必须重复前面所有学生的名字。

（2）画出理想的你

游戏目的：

在这个游戏中，你选择一株代表你自己的植物，因为这种植物与你有相同的品质或者你希望拥有的品质，并且可以投射出你对自己的期望。然而，正如世界上不存在两片相同的叶子一样，选择同一种植物的人也有不同的选择理由。通过这个游戏你可以看到真实的你、理想的你、独特的你。

游戏准备：

六七支笔和大约200张纸

玩法：

给每个学生一张纸和一支笔，并提出问题：“如果你是一株植物，你希望它是什么？画一张植物的图，并解释为什么你选择这种植物。”

（3） 写出心目中的10个自己

游戏目的：

让自己更好地了解自己，并鼓励学生用赞美的话语来描述自己。

人员安排：

以团体为单位

游戏准备：

六七支笔和大约200张纸

玩法：

每个人用高、漂亮、聪明、可爱、懒惰等10个形容词在纸上描述自己，你可以请其他同学帮忙补充，最后解释一下为什么用这些词来描述自己。

评论：

（4） 在挫折中站立

游戏目的：

这个游戏象征着人生的曲折。我们就是在不断的挫折中成长、进步的。人生有很多进退，就像这个游戏的进化一样。很多时候，当我们付出了很多努力却又要重新开始时，你还有勇气吗？你的命运完全掌握在你的手中。抱怨和嫉妒只会让你变得沮丧和沮丧；只有信心和勇气才能使你成功。其实，人的一生就是一个不断寻找、认识、完善自己的过程。每一次挫折都能帮助我们找到自己独特的定位和价值。

人员安排：

以团体为单位

玩法：

一开始，大家都处于“蛋”状态。然后，每两个人分组玩猜谜游戏。胜者晋升为“鸡”，败者继续处于鸡蛋状态。然后，获胜的玩家配对进行猜谜游戏。获胜的选手晋升为小鸟，而失败的选手则回到蛋状态，与同样处于蛋状态的选手进行猜谜游戏。以此类推，直到连续赢了五次，并且经历了从鸡蛋到小鸡到鸟到猴子到人的“五个步骤”，才算胜利。

（5） 钱币游戏

游戏目的：

这个游戏不仅有利于提高学生的思维敏捷性，也是团结互助的典范。只有大家配合默契，才不会出现麻烦，让学生交流更加融洽。

人员安排：

以团体为单位

玩法：

每一个都代表一定数量的金钱。男生代表一元，女生代表五分钱。当组织者提到一个钱数时，大家必须迅速组成钱数。

（6）勇于承担责任

游戏目的：

要有勇气承认自己的错误。当面对错误时，大多数情况下，没有人承认自己犯了错误；少数情况下，有些人认为自己错了，但由于难以克服心理障碍而没有勇气承认；在极少数情况下，有些人会站出来承认自己错了。因此，我们希望通过这样的活动，让学生能够正视自己的错误，勇于承担责任并改正错误。

人员安排：

以团体为单位

玩法：

学生们以一臂远的距离站成几排（取决于人数）。当工作人员喊一声时，右转；当工作人员喊两声时左转；当工作人员喊三声时，向后转；当工作人员喊四时，向前迈一步；五点了，别动。当有人犯错时，犯错的人应该走出队列，站在大家面前，先行鞠躬，举起右手大声说：“对不起，我错了！”

（7）学动物园里动物的叫声

游戏目的：

克服尴尬，享受假装的乐趣，培养幽默感。

人员安排：

以团体为单位

游戏准备：

画有相应动物的小纸帽子

玩法：

下表决定了您要学-哪种动物：您姓氏的汉语拼音的第一个字母。动物名称：A--F狮子、G--L海豹、M--R猩猩、S--Z热带鸟

现在选择一个合作伙伴（最好在这些合作伙伴中选择一个你不太了解的人）。互相凝视，不要移开视线，同时用嘴大声模仿动物的叫声，持续至少10 秒钟。

（8）大树松鼠

游戏目的：

训练反应速度、活跃气氛，边缘节目也为孩子们提供了表达自我的机会

人员安排：

三人一组

玩法：

1、两个人假装成一棵大树，面对面，伸出双手围成一个圆圈；一个人假装是一只松鼠，站在圆圈中央；培训师或其他不配对的学员作为临时人员。

2、如果训练师喊“松鼠”而树不动，扮演“松鼠”的人必须离开原来的树，选择另一棵树；训练员或临时人员会暂时扮演松鼠的角色，将其插入树中。孤独的人应该表演一出戏。

3.如果训练师喊“大树”而松鼠不动，则扮演“大树”的人必须离开原来的伙伴重新组合成一对大树，将松鼠困住。训练员或临时人员应暂时在大树上玩耍。孤独的人应该表演一出戏。

4、训练员喊“地震”，扮演树和松鼠的人全部解散又重新组合。扮演树的人也可以扮演松鼠的角色，松鼠也可以扮演树的角色。训练员还可以插入其他未配对的人。他们也会融入团队，为孤独的人表演。

心理游戏不是为了游戏而游戏，而是让小学生体验情感、表达想法。